台大泼酸事件:正是这些武断言语与标籤,让他们活得这幺危险

浏览量:407 点赞:610 收藏:899 2020-06-24

看到苹果报导台大泼酸自刎事件,很多留言令人摇头,不要趁事件标籤同性恋及广义性向族群,增加他们的风险。如果你要骂甲甲或什幺的活该,请小心成为共犯结构,就是你的言语霸凌他们才会活得这幺危险。

同性恋/双性恋/跨性别在校园面临的风险

2016年,美国疾病预防控制中心(CDC)发布了美国第一个关于LGBT高中学生面临健康风险数据。这些数据显示,美国约130万同性恋/双性恋/跨性别(简称LGBT)的年轻人族群,受到暴力和欺凌行为比异性恋同龄人来得多,LGBT青年也面临不健康的药物使用和自杀伤人风险。CDC的每週发病和死亡报告发表的Sexual Identity, Sex of Sexual Contacts, and Health-Related Behaviors Among Students in Grades 9-12,显示LGBT学生体验到的暴力比异性恋同龄族群高出二至三倍,其中包括:

性侵(18%LGBT vs 5%异性恋)约会强暴(23%LGBT vs 9%异性恋)约会肢体暴力(18%LGBT vs 8%异性恋)学校或网路霸凌(在学校:34%LGBT vs 19%异性恋;网路:28%LGBT vs 14%异性恋)

这些经验使LGBT学生因而面临身心健康的巨大风险:

在2016年过去一年中,有29%的青少年曾试图自杀LGBT学生使用非法药物(包括注射药物)的比例比其他学生高出两到五倍由于安全问题,每30天10多名LGBT学生中有超过1名学生缺课

此报告列了LGBT学生100多种健康行为的流行率与在2015年全国青年风险行为调查(YRBS)。关于校园安全,已有不少以学校为基础,来自社区/学校/家长团体等的干预措施帮助青少年远离风险,并为减少学生之间的差距奠定基础,但这些很少特地将LGBT青年纳入考量做设计。危险因子包括来自社会氛围的标籤和团体的孤立、缺乏父母或照顾者的支持、缺乏学校的安全或支持,或关于区隔男性女性气质刻板印象的有害规範(例如,因不符合男性或女性气质期待而受到的惩罚)。

在临床医疗服务可以改进的是,第一线医师与护理师可以随时留意来求诊的LGBT青年受到欺凌和创伤的迹象,强调保密性,并且加强私下与病人交谈的机制。这些都是目标让所有年轻人都能体验愉快的校园青春期,而不会受到暴力或欺凌的威胁,使所有人都有机会成为健康快乐和拥有成就感这样完整的人。

校园安全与社会安全 应包含沟通技巧的教育

至于吵架如何避免吵出人命,以下是几个具体建议。在面对面或电话、网路等发生争执时,

    避免说「你」为主词的描述,这是攻击句型建议多用以「我」为主词的描述,有助于表达自己感受和降低攻击性,此即为Stick with 'I' statements的原则去描述问题,例如「我很伤心妳不做家事」,而非「妳从不做家事」避免overgeneralize的描述,把你和他之间的冲突过度放大,像是来自普遍对他的否定,或是将对方行为解释为通则,例如「大家都看不起你」、「你什幺都没有了」、「谁理你啊?」、「妳就是/总是ooxx」(而事实上,这些只有你针对他,或是仅仅几次案例而非惯例,实际情形没这幺严重)可以的话,避免讽刺对方,尽量提醒自己使用幽默

情绪是猛兽,再多校园安全也无法阻止已怀有强烈伤害意图的人,如何降低这些意图产生,这就是Anger management(抓狂管训/愤怒管理)的重要性。它的要点不只是自我觉察、迴避冲突和避免情绪不稳定时做出决定,另外就是我们的沟通习惯,不是吵架时才要注意,这从平常讲话习惯就要做起了。

现今我们太多「评价性对话」,指责或论定他人如何如何,对方当然被火上加油,在争执时还去「comment」对方,可能会提升紧张,失焦与模糊争点。我们要警醒,这不只是上一代社会大众平时沟通的对话模式,甚至也是校园菁英、进步青年和关注公共事务的族群平时沟通的坏习惯。而「叙事性对话」可利用表达各自观点为出发来描述事情并且釐清,也就是至少利用上述4点中前两点的技巧,多用「我」为主词,减少用「你」为主词,这就是Stick with 'I' statements的原则。

这不只在制度调解上,我们的生活教育也应该落实,可以避免社会上很多外人看来瞠目结舌的凶杀或情杀。以上是宣导避免吵架过程徒增刺激和增加杂讯,以双方表达各自观点描述事情来找到争点,即便最后仍是零和冲突,仍会是相对降低不必要伤害的做法。

资料参考来源:Medscape

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